Освітній процес у закладі у 2023/2024 н.р., відповідно до рішенням військової адміністрації та згідно опитування батьківської громадськості був організований за дистанційною формою навчання. Було передбачено надання додаткових консультацій за потреби здобувачам освіти також у дистанційному режимі. Враховувалися можливості зміни форми навчання для здобувачів освіти, які знаходяться в Україні, а також для  учнів які перебувають тимчасово за кордоном.

Класними керівниками та класоводами було проведено, систематизовано та систематично проведено інструктажі, бесіди з учнями про збереження життя та здоров’я, в разі необхідності надавалася психологічна підтримка. Педагогічними працівниками вивчалися методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у 2023/2024 н.році. Вчителі-предметники 5-6 класів дотримувалися методичних рекомендації щодо викладання предметів НУШ, оцінювання учнів та оформлення свідоцтв досягнень.

        Згідно річного плану роботи була проведена робота з педагогічними кадрами щодо підвищення їх професійного рівня.

      З метою покращення якості освіти проводився внутрігімназійний моніторинг результатів навчання здобувачів освіти в кінці кожного семестру.

     Творчою групою гімназії був проведений аналіз участі творчообдарованих дітей в олімпіадах, творчих конкурсах та шляхи залучення їх у 2024/2025 н.р. до участі в різних формах у творчих конкурсах.

    В рамках обласного науково-методичного проекту «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи» діяльність методичної ради гімназії, методичних об’єднань була спрямована на аналіз та вирішення  завдань:

-     становлення та розвиток самоефективної особистості, здатної власними силами, без сторонньої допомоги досягти поставлених цілей, бути успішною у різних видах діяльності: навчальній, професійній, спортивній, здоров’язберігаючій, соціально-значимій;

-       створення «банку інформації» з питань розвитку самоефективності учнів різного віку;

-     визначення показників для систематичного відстеження, діагностика рівня готовності педагогічного колективу до роботи у проекті;

-         організація психолого-педагогічних семінарів, вебінарів, тренінгів, практичних занять, творчих груп у звичайному та дистанційному режимах;

-         створення моделі освітнього закладу з гнучкою організацією освітнього процесу (традиційне, дистанційне, змішане навчання);

-         розробка власного науково-методичного  проекту «Створення сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу особистості, її самореалізації в сучасному суспільстві»;

-         координація діяльності методичних об’єднань в забезпеченні умов для підвищення творчої активності педагогічних кадрів;

-         розробка та апробація системи діяльності закладу, спрямованої на розвиток компетентнісного потенціалу особистості;

-         запровадження освітніх технологій, що відповідають сучасним вимогам;

-         внутрішкільний моніторинг, аналіз та оцінка якості педагогічного процесу, прогнозування та розробка рекомендацій щодо корекційної роботи.

        Протягом 2023/2024 навчального року проводилися засідання, методичні тижні, семінари-практикуми, де розглядалися різні питання: «Створення освітньої програми закладу», «Реалізація концепції «Нова українська школа», «Навчати згідно нових програм – значить готувати учнів до життя, надавати уміння та знання, необхідні у 21 столітті», «Результати участі учнів закладу І етапі Всеукраїнських предметних олімпіад», «Моніторингове дослідження якості  освіти».

        Слід визначити діяльність методичного об’єднання учителів початкової  ланки (керівник Олійник В.В.), спрямовану  на підвищення професійної майстерності і розвиток творчої ініціативи вчителів, впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти. Члени методичного об’єднання брали активну участь в онлайн-конференціях, вебінарах, тренінгах, розглядали питання щодо удосконалення навчального процесу на уроках, залучали учнів до участі в різноманітних дитячих творчих конкурсах.

     На засіданнях розглядалися такі питання: «Підходи до планування та організації єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом», «Проектна діяльність – основа розвитку творчих здібностей молодших школярів», «Змістові лінії при вивченні предметів у початковій ланці».

       Учні гімназії брали активну участь у різноманітних тематичних літературних та образотворчих конкурсах.

      Протягом навчального року всі члени методичного об’єднання (без винятку) долучилися до участі в тренінгах, вебінарах, курсах та отримали відповідні сертифікати.

       На засіданнях систематично опрацьовувалися матеріали, розміщені на сайтах «Всеосвіта», «На урок», «Освіторія», обговорювалися питання щодо  удосконалення уроку, забезпечення учнів базовою підготовкою, спрямованою на їх загальний розвиток та компетентність.

         У зв’язку із запровадженням Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» протягом навчального року здійснюється контроль та відслідковується рівень самоосвітньої діяльності вчителів (курсова перепідготовка, атестація).

Згідно наказів комунального закладу вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» та перспективного плану закладу 45 педагогічних працівників підвищили кваліфікацію шляхом участі в чергових курсах та тренінгах.

Атестаційна комісія працювала згідно графіка. Нею вивчено систему роботи вчителів, що підлягали  атестації: Дробот В.В., Сіряченко О.А., Скріпкіної О.О.

            За результатами атестації учителю Скріпкіній О. О. присвоєно кваліфікаційну категорію  «спеціаліст», Дробот В.В. підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», Сіряченко О.А. підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та підтверджено педагогічне звання «учитель - методист».

      За результатами моніторингових досліджень педагогічного процесу високий професійний рівень та результативність в роботі мають педагогічні працівники Дробот В.В., Осокіна Г.І., Шапілова Т.М., значно зріс рівень методичної майстерності Скріпкіної О.О.

        Високі показники в роботі з творчо обдарованими учнями має керівник гуртка «Майстерня юного творця» Сіряченко О.А. Її вихованці неодноразово ставали призерами міських та обласних творчих конкурсів з образотворчого та декоративно-вжиткового мистецтва.

         Щорічно учні закладу беруть активну участь у ІІ етапі міських предметних олімпіад з базових дисциплін.

         Результати участі:

Крім того, учні закладу беруть участь у творчих конкурсах. Так, у  2023/2024 н.році на рівні міста маємо перемоги:

      Адміністрацією закладу здійснювалась цілеспрямована робота по забезпеченню всеобучу: перевірено та  уточнено списки дітей, що проживають на  мікрорайоні школи (від дня народження до 18 років), тим самим забезпечено прогнозування набору дітей до 1 класу, але  в умовах воєнного стану  показники набору  дітей  до 1-го класу знизилися:

        З метою відстеження тенденції у  розвитку якості освіти  в закладі систематично здійснюється моніторинг навчальних досягнень здобувачів освіти, який за останні три роки має такі результати:

       Статистичні дані свідчать, що 30,4% учнів навчаються на високому та достатньому рівнях. У 5-6 клаcах кращі результати навчальних досягнень мають учні з таких предметів: зарубіжна література, українська мова та література, пізнаємо природу, географія. 

          Проте 69,6% учнів мають бали середнього рівня, що свідчить про відсутність  у них інтересу до вивчення предметів та слабо сформовані загальнонавчальні  уміння та навички.
          Одна з причин – недостатня організація освітнього процесу з використанням дистанційних технологій навчання, так як частина учнів не мала змоги тісно співпрацювати з учителями- предметниками у зв’язку з відключенням світла, інтернету та недостатній контроль за підготовкою домашніх завдань дітьми з боку батьків.

          Разом  з  тим  ряд питань управлінської діяльності  потребують доопрацювання, а  саме:

-   відпрацювання системи внутрішнього контролю за  організацією педагогічного процесу;

-   невисокий  рівень навчальних досягнень на 7-12 балів учнів за результатами моніторингових досліджень  (в порівнянні  з минулим роком  відсоток на  7-12 балів зменшився  на 6,5 %);

-  ознайомлення педагогів з найбільш популярними теоріями саморозвитку, методами та прийомами, сучасними імідж технологіями;

- необхідно відпрацьовувати та удосконалювати систему діяльності освітнього закладу з питання розвитку компетентнісного потенціалу особистості;

-   слід продумати організацію освітнього процесу з використанням дистанційних технологій навчання;

 -   педагогічні працівники гімназії мало беруть участь у конкурсах, фестивалях педагогічних інновацій, технологій, спрямованих на підвищення науково-методичного рівня;

-   потребує уваги питання підвищення рівня психолого-педагогічної культури учасників освітнього процесу, забезпечення психолого-педагогічного супроводу соціалізації учнів (на сьогоднішній день в закладі відсутні фахівці: психолог, соціальний педагог).